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10 de Noviembre, a partir de las 17 hs.

Colegio Esquiú (entrada por calle Esquiú)

Editorial

La realización de la revista escolar tiene como finalidad enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje ya que los alumnos, mientras estudian los contenidos de los distintos espacios curriculares, se involucran en la realización colectiva de un producto gráfico destinado a un público masivo, lo que genera mayor entusiasmo y responsabilidad.
La elaboración de una revista implica un trabajo periodístico y creativo, ya que se trata de un medio de comunicación, y se relaciona con funciones tales como indagar, escribir, captar, observar, analizar e informar, todo ello vinculado a la actividad cultural.
En esta oportunidad proponemos como tema central de la publicación "2005-2015 Decenio para la Acción: El agua Fuente de Vida", temática seleccionada por la ONU en el 2005.

¿Qué nos ofrece el agua?

…Si el hombre es un sueño, el agua es el rumbo.
Si el hombre es un pueblo, el agua es el mundo.
…Si el hombre está vivo, el agua es la vida…
Cuídala, como cuida ella de ti.
Brinca, moja, vuela, lava, agua que vienes y vas,
Río espuma, lluvia, niebla, nube, fuente, hielo, mar.
…agua que esculpes paisajes,
Agua que mueves molinos, agua que me da sed nombrarte,
Agua que le puedes al fuego,
Agua que agujereas la piedra,
Agua que estás en los cielos como en la Tierra.

Joan Manuel Serrat, "El hombre y el agua".

A lo largo de la historia de la humanidad, el agua siempre fue un bien codiciado por las distintas culturas. Pero en la actualidad constituye uno de los recursos más preciados y requeridos en todo el mundo, tanto por países desarrollados como por los subdesarrollados.
La conservación de este recurso en buenas condiciones se volvió una prioridad para la sociedad. Entre los problemas más comunes que afectan a la explotación del agua figuran: la contaminación, la salinización de los suelos, las precipitaciones escasas, sequías prolongadas, aumento de cultivos bajo riego, inundaciones, etc.
"Gota a gota, el agua se agota". Creemos que es insoslayable concientizar a los alumnos, y también a los adultos que lean la revista, acerca de los problemas que se pueden generar si persiste el consumo indiscriminado del agua y el proceso contaminador.
"Un propósito fundamental de la educación ambiental es lograr que tanto los individuos como las colectividades comprendan la naturaleza compleja del medio ambiente y adquieran los conocimientos, los valores y las habilidades prácticas para participar responsable y eficazmente en la prevención y solución de los problemas ambientales y en la gestión de la calidad del medio ambiente.
La educación ambiental resulta clave para comprender las relaciones existentes entre los sistemas naturales y sociales, así como para conseguir una percepción más clara de la importancia de los factores socioculturales en la génesis de los problemas ambientales. En esta línea, debe impulsar la adquisición de la conciencia, los valores y los comportamientos que favorezcan la participación efectiva de la población en el proceso de toma de decisiones. La educación ambiental así entendida puede y debe ser un factor estratégico que incida en el modelo de desarrollo establecido para reorientarlo hacia la sostenibilidad y la equidad.
Por lo tanto, la educación ambiental, más que limitarse a un aspecto concreto del proceso educativo, debe convertirse en una base privilegiada para elaborar un nuevo estilo de vida. Ha de ser una práctica educativa abierta a la vida social para que los miembros de la sociedad participen, según sus posibilidades, en la tarea compleja y solidaria de mejorar las relaciones entre la humanidad y su medio"
Manual de Educación Ambiental, UNESCO.

Nuestro propósito, además, es acercar algunas de las medidas que se pueden tomar para colaborar en la disminución del proceso de contaminación ambiental, la hídrica en especial, con el fin de mostrar soluciones que brinden esperanza a los alumnos y a su vez que se genere compromiso al saber que está en nuestras manos cambiar la situación.

Prof. María Eugenia Sastre
Prof. Andrea Cabral