miércoles, 24 de marzo de 2010

martes, 27 de octubre de 2009

La gracia de los Orígenes


Celebración de los 800 años de fundación de la Orden Franciscana

jueves, 23 de octubre de 2008

martes, 30 de septiembre de 2008

Maratón de lectura

Fecha: jueves 9 de octubre de 2008.

Metodología:

La actividad se desarrolla sobre el módulo de textos que se encontrará a la venta en la fotocopiadora del Colegio y en Pato Lucas, a partir del 2 del corriente, o pueden bajarlo aquí. El material debe estar leído para el maratón.
El día de la actividad los cursos afectados únicamente se ocupan de ella, durante los primeros cuatro módulos, más allá del espacio curricular que les corresponda por horario. La modalidad de trabajo propicia la integración de los cursos entre sí, por lo que se confeccionan grupos que incluyen alumnos de las distintas divisiones. El trabajo ocupa cuatro módulos de 60 minutos.
Los docentes entregamos a cada grupo un breve cuestionario como guía de debate, sobre el que trabajan durante los dos primeros módulos. Una vez finalizada esta etapa, cada equipo recibe un afiche en el cual confecciona un cuadro con las conclusiones a las que ha arribado. En esta tercera hora, además, debe elegir un vocero que los representa en la etapa final, constituida por un panel que expone las conclusiones de cada grupo de trabajo al resto de los participantes. En este tramo del Maratón, se produce la interacción de los participantes y se amplían o profundizan las conclusiones.


Expectativas de logro generales:

· Desarrollar y afianzar las habilidades de lectura y escritura.
· Ejercitar técnicas de trabajo intelectual.
· Promover el trabajo en equipo entre alumnos de distintos cursos.
· Analizar los pasos metodológicos de la investigación científica.


martes, 30 de octubre de 2007

GRAN KERMESSE
FRANCISCANA
Premios
Juegos
Sorteos
Bingo Familiar
Gran Buffet
Shows
10 de Noviembre, a partir de las 17 hs.
Colegio Esquiú (entrada por calle Esquiú)

miércoles, 3 de octubre de 2007

Editorial




La realización de la revista escolar tiene como finalidad enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje ya que los alumnos, mientras estudian los contenidos de los distintos espacios curriculares, se involucran en la realización colectiva de un producto gráfico destinado a un público masivo, lo que genera mayor entusiasmo y responsabilidad.
La elaboración de una revista implica un trabajo periodístico y creativo, ya que se trata de un medio de comunicación, y se relaciona con funciones tales como indagar, escribir, captar, observar, analizar e informar, todo ello vinculado a la actividad cultural.
En esta oportunidad proponemos como tema central de la publicación "2005-2015 Decenio para la Acción: El agua Fuente de Vida", temática seleccionada por la ONU en el 2005.

¿Qué nos ofrece el agua?

Si el hombre es un sueño, el agua es el rumbo.
Si el hombre es un pueblo, el agua es el mundo.
…Si el hombre está vivo, el agua es la vida…
Cuídala, como cuida ella de ti.
Brinca, moja, vuela, lava, agua que vienes y vas,
Río espuma, lluvia, niebla, nube, fuente, hielo, mar.
…agua que esculpes paisajes,
Agua que mueves molinos, agua que me da sed nombrarte,
Agua que le puedes al fuego,
Agua que agujereas la piedra,
Agua que estás en los cielos como en la Tierra.

Joan Manuel Serrat, "El hombre y el agua".

A lo largo de la historia de la humanidad, el agua siempre fue un bien codiciado por las distintas culturas. Pero en la actualidad constituye uno de los recursos más preciados y requeridos en todo el mundo, tanto por países desarrollados como por los subdesarrollados.
La conservación de este recurso en buenas condiciones se volvió una prioridad para la sociedad. Entre los problemas más comunes que afectan a la explotación del agua figuran: la contaminación, la salinización de los suelos, las precipitaciones escasas, sequías prolongadas, aumento de cultivos bajo riego, inundaciones, etc.
"Gota a gota, el agua se agota". Creemos que es insoslayable concientizar a los alumnos, y también a los adultos que lean la revista, acerca de los problemas que se pueden generar si persiste el consumo indiscriminado del agua y el proceso contaminador.
"Un propósito fundamental de la educación ambiental es lograr que tanto los individuos como las colectividades comprendan la naturaleza compleja del medio ambiente y adquieran los conocimientos, los valores y las habilidades prácticas para participar responsable y eficazmente en la prevención y solución de los problemas ambientales y en la gestión de la calidad del medio ambiente.
La educación ambiental resulta clave para comprender las relaciones existentes entre los sistemas naturales y sociales, así como para conseguir una percepción más clara de la importancia de los factores socioculturales en la génesis de los problemas ambientales. En esta línea, debe impulsar la adquisición de la conciencia, los valores y los comportamientos que favorezcan la participación efectiva de la población en el proceso de toma de decisiones. La educación ambiental así entendida puede y debe ser un factor estratégico que incida en el modelo de desarrollo establecido para reorientarlo hacia la sostenibilidad y la equidad.
Por lo tanto, la educación ambiental, más que limitarse a un aspecto concreto del proceso educativo, debe convertirse en una base privilegiada para elaborar un nuevo estilo de vida. Ha de ser una práctica educativa abierta a la vida social para que los miembros de la sociedad participen, según sus posibilidades, en la tarea compleja y solidaria de mejorar las relaciones entre la humanidad y su medio"
Manual de Educación Ambiental, UNESCO.

Nuestro propósito, además, es acercar algunas de las medidas que se pueden tomar para colaborar en la disminución del proceso de contaminación ambiental, la hídrica en especial, con el fin de mostrar soluciones que brinden esperanza a los alumnos y a su vez que se genere compromiso al saber que está en nuestras manos cambiar la situación.

Prof. María Eugenia Sastre
Prof. Andrea Cabral